miércoles, 28 de noviembre de 2012

BIENVENIDOS!




Asignatura CIBERPERIODISMO. EUNATE Y LAURA


Somos Laura Ibáñez y Eunate Fernández, alumnas de la asignatura de Ciberperiodismo. Vamos a ir publicando nuestras prácticas de la asignatura durante el curso.

La primera práctica es la creación de las líneas de tiempo interactivas y multimedia. Vamos a contar la historia del Papa Benedicto XVI. Para la realización de la misma hemos utilizado el siguiente programa: www.timetoast.com

Se puede acceder a la práctica pinchando en el siguiente enlace:

http://www.timetoast.com/timelines/entrada-en-el-cargo-de-benedicto-xvi 



MEOGRAPH:
Caso Bárcenas. Creado por Laura Ibáñez Pérez y Eunate Fernández Domínguez

http://www.meograph.com/laueunate86



STORIFY:

Práctica sobre innovación en la educación.
Texto, audio, fotografía y vídeo: creado y editado por Eunate Fernández Domínguez y Laura Ibáñez Pérez

http://storify.com/laueunate86/jornadas-de-innovacion-en-la-educacion


Jornadas de innovación en la educación

Hace ya una semana desde que la facultad de las Ciencias Sociales y de la Comunicación acogió en el auditorio a numerosos profesores para que nos hablasen de la innovación en la educación, una asignatura cada vez más importante dentro de las aulas.
  1. "Es importante diseñar el aula en función de la programación y no al revés". @pe_jesus #innovaeduca13
  2. Recopilación de crónicas de #innovaeduca13 enpinterest.com/pin/1978066086… ¿se van a publicar los videos?
  3. #innovaeduca13 Apertura II Jornadas Innovación Educativa, en el Campus de Leioa
  4. @rosamariatorres como prometí, esta es la presentación en la que referencié tu post sobre innovación educativa:slideshare.net/ainhoaezeiza/e…
  5. Propuestas compartidas
  6. II Jornadas de Innovación Educativa #innovaeduca13
  7. II Jornadas de Innovación Educativa #innovaeduca13
  8. "La competencia digital, implica utilizar recursos tecnológicos, crear contenidos a partir de los soportes". @pe_jesus #innovaeduca13
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 La era de la innovación

 La innovación es cada vez importa más. Da igual en qué ámbito, siempre, día tras día, innovamos un poco más. Y en la educación ocurre lo mismo. Es por ello que muchos profesores llevan años estudiando cómo poder innovar de una forma eficaz dentro de sus aulas. En la Universidad de Leioa también se preocupan de esto, y por ello, el pasado martes 19 de marzo, tuvo lugar una conferencia sobre las diferentes estrategias docentes innovadoras que se están desarrollando actualmente en diversos centros de enseñanza. Este evento fue organizado por el Departamento de Periodismo, en el Auditorio de la Facultad de Ciencias Sociales y de la Comunicación. En el acontecimiento, participaron diferentes profesionales del mundo académico, como son, Ainhoa Ezeiza, Mercedes Jimeno Badiola e Isidro Vidal Uraga; quiénes pusieron en común las experiencias que están teniendo lugar en las aulas.

Para Ainhoa Ezeiza la era de la innovación ha muerto. Antes, la calidad era lo más importante, pero después, “de golpe, llegó la era de la electrónica”. Ahora, sin embargo, “es la era de la innovación, nos guste o no”, comenta la profesora de magisterio de la universidad de Donostia. Para ella, la innovación viene dentro de cada asignatura. Esto, “no supone un cambio sistemático, ya que los profesores innovadores lo son a pesar de su centro”, alega sin quitar su sonrisa de la cara. Ella innova. Y mucho. Pero, “es triste ver lo poco innovadores que hemos sido, hasta la época innovadora”, ironiza. En su opinión, hay ciertos principios de innovación. Para empezar, “las ideas vienen de todas partes, por lo tanto cuando una no te parezca ridícula no la mates. Transfórmala”, comunica Ezeiza a los allí presentes. “Hay que compartir todo”, prosigue, ya que lo que sabes si no lo compartes “no haces nada”. Además, la chispa de la innovación “es la imaginación y su gasolina son los datos”, matiza.  Compartir es fundamental. Siempre que se sepa algo hay que compartirlo, sino, nadie sabrá lo que sabemos. Hay que recoger experiencias y compartirlas. Por último, Mercedes, habló sobre las redes sociales. Dijo que con ellas aprendemos, y todo lo que se aprenda, lo que se produzca, las experiencias recogidas son para compartir.



 Isidro Vidal no le quito razón en nada a sus dos compañeras. Él comenzó hablando sobre el panorama educativo, donde lo definió como “una necesidad de actualización permanente”. Al igual que Mercedes, dio mucha importancia a aprender y a generar entornos virtuales de aprendizaje. Por otro lado, las competencias básicas, son aquellas que deben estar desarrolladas por el alumnado al terminar la educación Secundaria Obligatoria para integrar diferentes aprendizajes formales, incorporados a diferentes áreas. Isidro dedicó tiempo a hablar sobre Tony Wagner.



 Lo definió como “una resolución de problemas y pensamiento crítico, como un dominio efectivo del lenguaje oral y escrito”. Al igual que Mercedes, también habló de las TIC. Vidal comenta que favorecen la motivación. Ofrecen un grado de protagonismo para todos los alumnos y alumnas sin excepción. También fomentan la creatividad, la autonomía y los hábitos de trabajo. El valor didáctico de las TIC, dependen de cada uno. La virtualidad es un nuevo espacio que debemos amueblar. También habló sobre las redes sociales e internet, comentando que la red configura un nuevo espacio. Para terminar, Isidro, hizo mención los usos de Twitter y RSS.



Las funciones que te facilita Twitter, sirve para participar en la red, generar movimientos en la red, notificar a las familias y aumentar la reputación. En conclusión, para usar Twitter hay que darse tiempo. El retorno no se encuentra a corto plazo. Y por otro lado, el uso de RSS, te ayuda a estar al día de las novedades que te interesan sin necesidad de navegar por la red. Hoy en día, donde estamos pasando por un momento, en el que se cuestionan las viejas metodologías docentes, nos ha sido de mucha ayuda haber podido disfrutar de esta Jornada, donde hemos aprendido mucho de todas las experiencias contadas por todos los profesionales.



PRÁCTICA SOBRE EL RESCATE DE CHIPRE CREADA EN STORIFY. Laura Ibáñez Pérez y Eunate Fernández Domínguez



La particularidad del rescate de Chipre

Nueve meses después de pedir el rescate a la unión Europea y tras muchos tiras y afloja entre las instituciones europeas y el Gobierno de Chipre, los países del euro han accedido a conceder 10.000 millones de euros a la isla mediterránea para evitar su suspensión de pagos.
  1. La particularidad del rescate a Chipre
  2. El Eurogrupo aprueba las condiciones del rescate a Chipre
  3. España y Chipre se encuentran en el punto de mira de la UE
  4. Pobre Chipre, y según la prensa, la U.E los "rescató". Deuda pública para solucionar una crisis privada, así va el mundo.
  5. Cronología del rescate europeo de Chipre: El Gobierno chipriota solicitó ayuda financiera a la UE el 25 de jun... bit.ly/12DZnzO
  6. Cronología del rescate europeo de Chipre: El Gobierno chipriota solicitó ayuda financiera a la UE el 25 de jun... adf.ly/MdeoC
  7. CHIPRE - Rescatan a la mafia, no a Chipre: Jorge Fonsecal economista Jorge Fonseca señaló que Chipre tiene un lugar geoestratégico muy importante para la OTAN y para todo el mediterráneo oriental. 

  8. Rescatan a la mafia, no a Chipre: Jorge Fonseca
  9. ¿Cómo se reparte el pastel del rescate a Chipre? Porcentajes y sumas por@OpenEuropepic.twitter.com/OGSzdvDi7s
  10. Rescate a Chipre: Entrevista de Europa Press a Daniel Alvarez. En la entrevista se pueden apreciar preguntas como si el rescate puede poner en peligro el euro, como afecta esta situación a la prima de riesgo, entre otras.

  11. Rescate a Chipre: Entrevista de Europa Press a Daniel Álvarez
  12.  El eurodiputado español Salvador Garriga habló en entrevista para NTN24 sobre el acuerdo financiero entre la Unión Europea y Chipre. Garriga afirma que el rescate a Chipre es un gran éxito de la Unión Europea.
  13. Eurodiputado español afirma que rescate a Chipre es un "gran éxito" de la Unión Europea
  14. Surge la desconfianza...
  15. #AntidisturbiosEspañoles SIN FRONTERAS marchan a Chipre: Miles depersonas salen a a calle en Chipre contra el rescatedlvr.it/377Xjf
  16. Seis de cada diez alemanes ya no confían en Merkel tras su gestión del rescate a Chipre - goo.gl/wyR3k
  17. Sharon Bowles: "El rescate de Chipre ha golpeado la confianza de los depósitos bancarios" dlvr.it/3CC6PY [Yahoo] #Economia
  18. La mayoría de alemanes no confían en Merkel tras su gestión del rescate a Chipre dlvr.it/3BVzcJ
  19. Opinión ciudadana: como cada viernes http://www.idealista.com/news/ sale a la calle para conocer la opinión de los ciudadanos sobre uno de los temas más compartidos en nuestro portal de noticias. La postura de la calle es dispar ya que algunos creen que chipre y españa no son comparables, mientras que otros sí tienen cierto temor a que lo acontecido en chipre se repita en nuestro país.
  20. opinión ciudadana: ¿estás preocupado por tus ahorros tras lo ocurrido en chipre?
  21. Rescate de Chipre: Las personas no deberían pagar por los errores de los banqueros. Caritas Europa insta a... fb.me/2v0O0kgeW
  22. Nos dan por el rescate a los bancos 41.400 millones€ y pagamos por los de Grecia,Irlanda,Portugal y Chipre más de 42.000 millones.#cojonudo
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PRÁCTICA SOBRE V JORNADAS SOBRE MUJERES Y MEDIOS DE COMUNICACIÓN.

Texto, fotografías y vídeo: editado y creado por Laura Ibáñez Pérez y Eunate Fernández Domínguez



V Jornadas sobre Mujeres y Medios de Comunicación

El pasado martes día 16 se celebró en la Facultad de Ciencias Sociales y de la Comunicación la segunda etapa de las V Jornadas sobre Mujeres y Medios de la Comunicación, organizadas por el Departamento de Periodismo II de la UPV/EHU. Las Jornadas reunieron a numerosos profesionales y expertos de la materia como lo son: Pilar García Mounton, Anna Tous Rovirosa, Rosa María Palencia Villa y Diana Rivero Santamarina.




Uso correcto del español en los medios desde una perspectiva de género






La primera experta que comenzó las Jornadas fue Pilar García Mouton, Doctora en Filología Románica, Directora del Instituto de la Lengua Española y Profesora de Investigación del CSIC, comenzó la conferencia con un discurso centrado sobre todo en la importancia del lenguaje periodístico y el lugar que tiene lugar la mujer en los medios.  Mencionó que la forma, el instrumento y la lengua, tiene mucho que ver con el contenido.  Antes, el  lenguaje  que se utilizaba en los medios de comunicación, era pensado por hombres, sin embargo,  ahora, esto ya no sirve. Terminó su discurso afirmando que "hay que adaptarse a una realidad en la que los hombres y las mujeres trabajan en los medios por igual".



     Las mujeres fuertes en la ficción televisiva





Anna Tous Rovirosa, doctora en Periodismo y Ciencias de la Comunicación por la Universidad Autónoma de Barcelona (UAB), con la tesis doctoral: El texto audiovisual: Análisis desde una perspectiva mediológica, un análisis de cinco series televisivas de ficción estadounidense. La profesora nos expuso unas imágenes de distintas series televisivas actuales, con el objetivo de hacernos ver los roles que representaba la mujer en ellas. Las series, entre ellas, Mujeres desesperadas, The Closer y Bones, el papel de la mujer, es de una mujer fuerte e independiente.







Género y roles dramáticos en los personajes del cine infantil contemporáneo




Rosa María Palencia Villa, profesora lectora de Comunicación Audiovisual y Publicidad. Información y Doctora en Comunicación Audiovisual por la UAB. Rosa María expuso su investigación sobre las películas infantiles de mayor audiencia en Cataluña entre los años 2001 y 2003. "Género y roles dramáticos en los personajes del cine infantil Contemporáneo".  Los roles de los hombres y mujeres que tienen por ejemplo en la película de Stuart Little, se resume en el padre dando consejo, complicidad con los hijos, y una madre aguafiestas o ausentes. Otras películas analizadas fueron Shrek y  Harry Potter. La doctora termino su discurso apuntando que "los estudios de género no apelan a una realidad inmutable que el cine distorsiona, sino que cuestionan la ideología que los construye". 





Mujeres y periodistas: La realidad de su situación profesional a través del análisis del caso vasco






Diana Rivero Santamarina,  profesora de la UPV, puso fin a estas V Jornadas de sobre mujeres y medios de comunicación con un discurso que marcó los aspectos más importantes de su tesis doctoral sobre la realidad laboral de las periodistas vascas. Comenzó aportando datos estadísticos  de los que arrojó datos como "la crisis como término de desempleo, ha afectado a las mujeres periodistas desde hace mucho tiempo", y "cobramos de media un 20% menos en los mismos puestos de trabajo". 
Rivero también quiso resaltar que "ser hombre o mujer no es un mérito, un mérito son los títulos, másters, etc".  En todo su discurso, a pesar de la complicada situación actual, Rivero se mostró bastante esperanzada y nos animaba a que confiemos en que se van a producir cambios con los que vamos a avanzar.







PRÁCTICA SOBRE LA CREACIÓN DE UN REPORTAJE MULTIMEDIA EMPLEANDO EL PROGRAMA WIX

Esta práctica se puede encontrar en el siguiente enlace:

http://eunatefernande1.wix.com/pagina-web#